Воспитание вялых детей

Начало книги

В своем естественном и здоровом состоянии дети всегда жизнерадостны. Постоянная бодрость у них — необходимый результат обильного запаса быстро восстановляющейся энергии. Живя минутой и не размышляя о будущем, они с самозабвением отдаются всякой деятельности, с охотой выполняют всякую предложенную им посильную работу; при гармоническом течении их восприятий и впечатлений они одинаково прилежны и к играм, и к ученью.

Но далеко не многие дети вырастают при условиях постоянного сохранения душевного равновесия. Это равновесие часто нарушается целым рядом причин и органического свойства, присущих телесному сложению ребенка, и внешних, исходящих от окружающей ребенка среды и от условий воспитания. Так, в наше время совсем не редкое явление представляют, например, вялые дети.

Вялость (флегма) обнаруживается понижением деятельности ребенка вследствие притупления его впечатлительности. Такой ребенок обыкновенно выглядит всегда забитым, холодным и равнодушным. Величайшее горе, могущее сколько-нибудь тронуть или взволновать его, это — положение, где он предоставлен самому себе, своим собственным силам, где нет никакой посторонней помощи и заботы о нем. Наедине он скучает и сам никогда неспособен подыскать-себе какого-либо занятия или развлечения. Он ко всему апатичен, в нем не чувствуется любви и привязанности, и он, как будто, не имеет никакого понятия о радости и печали. Бледный, со слабыми ногами и медлительной, неуверенной походкой, он напоминает маленького, сильно утомленного жизнью, дряхлого старичка. Усталые, точно всегда заспанные глаза его лишены жизни и блеска, смотрят то безразлично, то угрюмо или уныло и не то ищут чего-то, боятся чего-то, не то вот-вот готовы замкнуться.

Читать дальше →