Педагогическое значение юмора

Начало книги

Говорят, что американцы к каждому житейскому положению умеют подойти с юмористической стороны; об англичанах я сказал бы то же самое — они прирожденные юмористы, что не исключает однако самого серьезного отношения к жизни. Упорная борьба, соревнование и юмор — вот что я назвал бы выдающимися чертами английского характера.

В играх и состязаниях, чтобы одержать верх: в школьных занятиях, чтобы добиться стипендии, англичанами затрачивается столько упорной энергии, столько настойчивости, что ее могло бы хватить на совершение и гораздо более великих подвигов. И вся английская жизнь насквозь проникнута тем же самым началом: спорт и политика, скачки и торговля, общественная и личная деловая жизнь равно подчинены закону жесточайшей конкуренции. «Борьба за жизнь», «борьба за существование», «выживание наиболее приспособленных» — ведь это термины английского происхождения.

То же самое и юмор — он национален; он является необходимым коррективом к соревнованию: без достаточного запаса юмора было бы невозможно перенести все неудачи и огорчения, какие естественно должны выпадать на долю большинства при условии жестокой поголовной конкуренции, — потому что не все же выходят победителями. Мне даже кажется порой, что без спасительного юмора народу английскому не вынести бы так победно всех тех ужасов, какими полна его история, — та самая история, на фоне которой страшная сцена вырывания глаз у старика Глостера в «Короле Лире» не кажется уж через чур чудовищной.

Читать дальше →