Трагедия детской души. (К вопросу о самоубийствах среди школьной молодежи)

Начало книги

Следует строго разграничивать самоубийц вообще от самоубийц из учащейся молодежи, потому что в жизни последних имели в большинстве случаев значение на трагическую развязку те влияния, которые или совершенно отсутствовали или имели меньшую силу в жизни первых. Учитель, школа, единица, карцер, все это, равно как и их значение в развитии человека, совершенно может быть неизвестно, или известно только в некоторой степени, самоубийце не ученику.

Это разграничение, усвоенное мною, дает возможность моему воображению тела самоубийц, безвременно погибших учениц и учеников, снести на отдельное громадное кладбище и здесь уложить их, покрыв зеленым дерном. Мне бы не хотелось, чтобы возле этого необыкновенного кладбища прохожий остановился только с тою целью, чтобы прочесть надпись над воротами, которые единственно украшают кладбище, так как ни валов ни стен вокруг его нет; но мне бы хотелось, чтобы, прочтя надпись: „Кладбище самоубийц учащейся молодежи“, прохожий заглянул на него и в головах не вынесших жизни и простившихся с нею, на столбе, на особой дощечке, нашел написанной причину самоубийства.

Читать дальше →