Волшебный Замок Фей

Начало книги

— Травникова, ты что, оглохла?! — резкий, с визгливыми нотками голос классной руководительницы будто крапивой хлестнул ученицу: р-раз, р-раз! Е-щё!

— Травникова, а ты вообще-то нормальная? Сходи в поликлинику, проверься!

— Ха-ха, ха-ха! — больно, двадцатью восемью иголками впился в сердце смех класса.

— Вот дура! — Веселов выкрикнул.

Словно электрическим током пронзило всё её существо. И снова крапива — хлёст, хлёст! Иголки — ха-ха, ха-ха! Ира стояла, стояла за партой и уже ничего не слышала, а только пыталась различить лица окружающих. Она видела их искажёнными, как в кривых зеркалах «комнаты смеха»: злое, перекошенное — учительницы Софьи Леонидовны, ржущие, перекурносенные и тупоглазые — одноклассников. Шёл урок литературы. Как всегда, скучно и длинно. Не обращая внимания на шум в классе, учительница рассказывала о «Значении образных средств повествования в художественном произведении», после чего, по своему обыкновению, задала конспектировать статью в учебнике. А Ира вместо этой статьи рисовала. Прямо в тетрадке по литературе, но с обратной стороны. Она рисовала… Волшебный Замок Фей.

Читать дальше →