Сказка с двумя концами

Начало книги

Мальчик рос, и перепробовал уже уйму вещей, но ничто не интересовало его в должной степени. Учеба давалась легко, но он не сильно старался и учителя не могли зацепить его предметами школьной программы. Спортом заниматься было скучно и бессмысленно. Довольно рано мальчик открыл для себя чтение, начиная с простых и популярных книг, двигаясь дальше, к книгам более глубоким. Мир книг оказался бесконечно сложным и ярким, в них можно было найти пристанище от любых невзгод реального мира. К десяти годам мальчик прочитал всё, что можно было прочитать дома и в школьной библиотеке, но аппетит его не угасал. Наоборот, ему хотелось читать еще и еще, и его страсть уже нельзя было утолить простыми детскими сказками, или фантастикой с детективами, которые так любил его новый папа.

Мальчик вновь начал писать, вначале имитируя произведения, которые ему запомнились и понравились, попутно разбираясь в себе, усложняя свое видение мира, свои чувства, и оттачивая свое понимание внешне простых ситуаций. Так у мальчика развилась любовь к рефлексии, и юношество его прошло в обдумывании каждого своего шага до мелочей, в осмыслении реакции друзей и знакомых на все его действия. Вокруг него ломались и сдавались друзья, семьи распадалась, и он ничуть не удивился, когда начала разваливаться его страна и ее устои. Анализ и рефлексия стали его домиком, желание разбираться в сути вещей и просто описывать их стало для него смыслом жизни.

Читать дальше →