Юность и юношество

Начало книги

В ненормальных условиях жизни все становится ненормальным, все искажается и все перепутывается: дурное и хорошее Доброе и злое, благородное и пошлое... Трудно жить и работать в таких условиях всякому. Но особенно трудна в такой обстановке роль воспитателя, который призван руководить молодежью в ее первых шагах по „взбаломученому“ житейскому морю, который обязан указывать ей правильные пути, направлять ее к идеалу, вооружать ее благородными стремлениями и честными помыслами.

В своей деятельности воспитатель должен руководиться определенными взглядами и целями; он должен ясно представлять себе совершенный тип юноши, чтобы к этому совершенному типу, К этому образцу вести своих питомцев.

Но ненормальность жизненных условий сказывается, между прочим, и в том, что самые понятия о молодости, о свойственных ей особенностях, о ее преимуществах, достоинствах и недостатках и о тех требованиях, которые можно и должно ей предъявлять, — полны противоречия и извращений. Лучшие черты юности нередко выставляют ее пороками, и, наоборот, в достоинство ей вменяется то, что характеризует ее ненормальное, уродливое развитие.

Читать дальше →