Недоразумение сводных

Начало книги

Смотрю в окно и думаю, в этом году быстро подступает зима, а я все никак не могу отойти от экзаменов 9 класса. Чувствую, что Алёнка пинает меня под партой, перевожу взгляд на неё с немым вопросом в глазах, она кивает мне головой на учителя географии, я смотрю на него, а он на меня и чувствую, что тишина во всем классе и все смотрят на меня, до меня доходит, что-то ждут, но я не понимаю.

— Иван Михайлович, могли бы вы повторить свой вопрос, я не расслышала? — он вздыхает, и я думаю ну все сейчас начнётся снова о том, что на уроке надо слушать предмет, а не витать в облаках.

— Александра, для особо одаренных я, конечно, повторю вопрос. — ну началось, он как-то невзлюбил меня сразу, как его поставили преподавать в нашем классе. — В какой природной зоне образуются самые плодородные почвы?

— В зоне степей, Иван Михайлович, образуются самые плодородные почвы, потому что там есть чернозем. — ответила я с улыбкой, ведь он нам это рассказывал на прошлом уроке, а слуховая память у меня работает намного лучше, чем зрительная.

Читать дальше →