Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи

Начало книги

Предваряя настоящее психодиагностическое пособие, стоит прежде всего обозначить нашу собственную позицию в отношении проективных рисуночных методов исследования.

В современной психодиагностике существуют довольно неоднозначные мнения по этим методам исследования личности. Проективные рисуночные тесты несут на себе отпечаток клинической ориентации, они появились на почве психоанализа и предназначены во многом для выявления стиля поведения, неосознаваемых особенностей личности и её реагирования в конфликтных ситуациях. К таким значимым, конфликтным, кризисным ситуациям в онтогенезе ребёнка мы причисляем периоды завершения этапов психосексуального развития – половой идентификации в 6 лет и половой роли в 13 лет. Эти возрастные рамки, естественно, могут варьироваться в зависимости как от биологических, так и социально-психологических особенностей индивидуума.

Обсуждая проблемы психосексуального развития, шестилетнего возраста, семейной ситуации в контексте проективной методики, невозможно обойти базовое положение классического психоанализа об эдиповом комплексе. Мы постараемся осторожно коснуться этой проблематики, не слишком погружаясь в глубины психоанализа, а рассматривая данный период в жизни ребёнка как нормальный и необходимый этап психосексуального развития, во многом определяющий особенности становления Я-концепции ребёнка. Указанный период имеет большое значение, в частности, для аспектов полового самосознания: адекватной идентификации и усвоения половой роли.

Читать дальше →