Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий

Начало книги

Воспитатель собирает детей за столом, и помогает удобно присесть, присаживается сам – на уровне детей, и обращаясь к детям привлекает их внимание:

– Посмотрите ребята, кто к нам в гости пришел?

– Это зайка – отвечают дети.

– Зайчик нам расскажет сказку, а называется сказка «Заюшкина избушка».

Коммуникация: ознакомление с художественной литературой - чтение сказки «заюшкина избушка», с использованием настольного театра.

Воспитатель начинает читать сказку «Заюшкина избушка»

– В Зимнем лесу жил – был зайчик, и была у него избушка лубяная, а у его соседки лисы – ледяная. – И обращая внимание на коробочку, из которой воспитатель достает настольный деревянный театр, и начинает выкладывать его на стол перед детьми, – Посмотрите какой домик у зайчика, а какой у лисички.

– Ледяной – Говорят дети.

Воспитатель продолжает читать сказку, выкладывать героев…

Коммуникация: речевое развитие

Воспитатель продолжает читать сказку, и просит проговорить название героев сказки (Лиса, заяц, волк, медведь, петух), по мере продвижения, так же произнести звуки которые произносят данные животные.

Читать дальше →