Еретические мысли по вопросам педагогики

Начало книги

В нижеследующих строках благосклонный и в особенности не вполне благосклонный читатель найдет, вероятно, больше педагогических парадоксов и педагогической ереси, чем педагогики. Если при этом читатель будет иметь в виду педагогику схоластическую, цеховую, то я с ним совершенно согласен, так как этой последней, т.-е. педагогики цеховой, читатель не найдет и следов в предлагаемой его вниманию педагогической беседе.

По вопросам педагогики написано очень много превосходных объемистых и ученых сочинений; во всяком университете каждый семестр читаются прекрасные лекции по этому предмету. Я курс этого предмета прослушал у известного профессора, пользовавшегося выдающимся педагогическим авторитетом в одном из первостепенных немецких университетов, и долго восторгался богатством его мыслей, его ученостью, начитанностью и многими другими качествами, сквозившими из всех щелей этих глубокомысленных лекций. Но в один прекрасный день я внезапно и раз навсегда отрезвился, и я доселе еще помню, как сильно подействовало на меня это отрезвление. Дело в том, что у высокоученого педагога оказались, как я об этом узнал совершенно случайно, крайне неудавшиеся и невоспитанные дети, уже и один этот факт был достаточною причиной для того, чтобы я потерял всякий вкус к ученой педагогике. Может быть, я поступил опрометчиво, отвернувшись от всей педагогики, благодаря только одному факту; но явное противоречие между словом и жизнью, между теорией и практикой было для меня слишком очевидно, слишком резко для того, чтобы я мог совершенно, успокоиться на этом.

Читать дальше →